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Andrew Thompson
Lecturer

Andrew Thompson

Brief personal history

2018年 - 現在　講師 福岡女子大学、福岡市日本
2015年 - 2018年　講師 福岡女子大学、福岡市日本
2012年 - 2020年　講師 福岡大学、福岡市日本
2011年 - 2018年　講師 九州産業大学、福岡市日本
2011年 - 2018年　講師 九州産業大学、福岡市日本
2010年 - 2011年　マーケティングコンサルタント、ゴールドコースト?オーストラリア
2008年 - 2010年　マーケティングマネージャー、ゴールドコースト?オーストラリア
2007年 - 2008年　コミュニケーションマネージャー、ゴールドコースト?オーストラリア
1999年 - 2007年　エリアマネージャー「九州?沖縄」福岡市日本

Degrees

修士号：応用言語学「Master of Applied Linguistics」
テーマ：コミュニケーション?メディア研究「Communication and Media Studies」
モナッシュ大学、オーストラリア「Monash University, Australia」

学士：文学士「Bachelor of Arts」
ダブルメジャー：コミュニケーション?社会学「Communication and Sociology」
グリフィス大学、オーストラリア「Griffith University, Australia」

Research themes

私の現在の研究対象は、日本の高等教育政策に関連しています。具体的には、日本の大学生のオンライン学習や留学プログラムへの関心、経験、好みを調査しています。

My current research interests are related to higher education policy in Japan, more specifically, investigating Japanese university students' interests, experiences, and preferences in online learning and study abroad programs.

Brief explanation of research

ONLINE EDUCATION IN JAPAN
The Internet is a major technological advancement of our generation and is rapidly reshaping not only the workplace but also our educational institutions. Schools, colleges, and universities across the globe have increasingly incorporated online education into their educational mix. Today, students are learning English using technology more than any other means. With the increased speed of the Internet and the improved accessibility of mobile devices, language teachers are now able to improve student learning outcomes through online resources.

However, Japan has traditionally relied on textbook-based classroom learning, until COVID-19 forced policymakers to close elementary and secondary schools. Many colleges and universities followed by extending winter vacations in order to avoid infections among students and staff. The global spread of COVID-19, and the extended school, college, and university closures are sure to accelerate the growth of online education in Japan, but at what cost to the many Japanese students that lack the digital skills and/or tools to thrive in this new tech-savvy environment.

Online Learning Research Project Purpose
The purpose of this mixed-method study is to investigate (a) student online experiences, interests, and needs, and (b) students’ preferences to web-based video conferencing tools.

Research field

学術英語プログラムの開発「Academic English Program Development」
ビジネス英語プログラムの開発「Business English Program Development」
オンラインラーニングプログラムの開発「Online Learning Program Development」
学生の経験?関心?好み「Student Experience, Interest and Preference Research」
留学プログラムの開発「Study Abroad Program Development」

Membership of Academic Societies

Asian Association of Teachers of English as a Foreign Language (Asia TEFL)
EARLI (The European Association for Research on Learning and Instruction)
?English Language Teachers in Japan (ETJ)
EUROCALL (The European Association for Computer Assisted Language Learning)
Japanese Association Language Teachers (JALT) 全国語学教育学会
Japanese Association of College English Teachers (JACET) 大学英語教育学会九
Monash Alumni — Monash University, Australia
?TESOL Asia (Teaching English to Speakers of Other Languages) 英語教師協会
The Southeast Asian Ministers of Education Organization (SEAMEO) Regional Language Centre (RELC)

Funds

Principal Investigator: Thompson, A., & Pritchard, S. (2021). Online or In-Person: Student Interest, Experiences, Preferences and Academic Outcomes. Fukuoka Women's University, Fukuoka, Japan. Internal Grant Result: Awarded.

Principal Investigator: Thompson, A., & Tsuji, S. (2019). Japanese University Student Extensive Reading vs. Intensive Reading Interest/Experience. Fukuoka Women's University, Fukuoka, Japan. Internal Grant Result: Awarded. ?

Principal Investigator: Thompson, A., & Fryer, K, L. (2014). To develop a classroom, tablet-based, situational interest measurement tools. Kyushu Sanyo University Computer Network Center research assistance program, Fukuoka, Japan. Internal Grant Result: Awarded.

Lecture subjects

学術英語コミュニケーション III 「Academic English Communication 3」
学術英語リーディング Ⅴ 「Academic English Reading 5」
英語上級 III 「Advanced English 3： Business Communication」　
英語コミュニケーション I/II 「English Communication 1/2」
英語プレゼンテーション 「English Presentation Skills」
英語リーディング?ライティング II/III 「English Reading & Writing 2/3」
英語セルフラーニング I/II 「Guided Self-Learning I/II」

Contributions to local society

ビジネスマネジメント「Business Management」
異文化コミュニケーション「Cross-cultural Communication」
国際マーケティング「International Marketing」
オンライン?ラーニング「Online Learning」
学生募集「Student Recruitment」

Related field

  • Literature and History
  • Social System Studies
  • Foreign Language Education
  • Experiential Learning
  • Industry-University-Government Collaboration
  • International Exchange
　

Titles of high school lectures

学問的コミュニケーションコース「Academic Communication Course」
学問的プレゼンテーションコース「Academic Presentation Course」
学問的リーディング?ライティングコース「Academic Reading & Writing Course」
ビジネスコミュニケーションコース「Business Communication Course」
ビジネスなプレゼンテーションコース「Business Presentation Course」
特定目的の為の英語コース「English for Specific Purposes Course」
インテンシブ英語プログラム「Intensive English Program」

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